Atalaya: desde la tela de araña

jua jua jua estamos ya viejunos... imagínate que las supuestas redes sociales hubieran salido de lo primero, estaríamos nerviosicos tol día pa meternos. Hagamos un ejercicio de autoconocimiento... se nos está endureciendo la chola, por muy científico que sea uno hay un momento que se empieza a ver lo que somos, empezamos a perder el gusto por lo nuevo, pq no somos neutros y eternos, tenemos emociones y la ilusión se pierde, y eso condiciona nuestra producción de conocimiento.
Dentro de poco empezarás a decir que la masa crítica de la red se alcanzará en 2050 y que surgirá una nueva consciencia a la que tu más tarde te fusionarás... :P

Tampoco es eso; ya estoy metido en Tuenti desde hace tiempo, y en Facebook. Pero como digo ahora, Tuenti es "duro", no da mucho juego. Todavía Facebook sí daría, pero no es precisamente la herramienta más popular.
Está claro que la gente elige las herramientas con las que trabaja por razones diferentes a su flexibilidad en un uso pedagógico. Y, sinceramente, para enviar mensajes por tuenti prefiero que la gente se moleste de vez en cuando y lea el correo electrónico.
Si hubiera algo verdaderamente novedoso que no pudiera hacer fuera de esa plataforma, seguramente la usaría, pero por lo pronto, no está ahí.

a ver, una cosa es que lo usemos, que yo también estoy en tuenti, un estupendo sitio para estar tol día quitantdo la etiqueta de tu jeta, pero que no lo vivimos con esa ilusión de antaño. Yo también estoy esperando a una red social libre, igualitaria y fraternal pero me empiezo a sonar como mi padre que decía que pa que se iba a comprar el un ordenador si luego se le iba a quedar antiguo enseguida. El correo ya no lo usa ni cristo... que hay mucho spam, mejor lo borro todo y yasta...

además, los jovencicos saben que ni tú ni yo vamos a estar ahí gozándolo y viviéndolo en el tuenti, así que ellos se sienten mejor... mal rayo les parta...

Parece que ya hay quien usa facebook para enseñar y aprender. Tuenti no se :)

@JJ:

"conviene adaptarse a sus gustos para darles lo que necesiten"

Francamente, a mí no me mueve ese motivo. A mí me mueve conocer "sus gustos y costumbres" para saber cómo mejor llegar a ellos. Y conocer tantas herramientas como me sea posible para poder escoger, entre ellas, la mejor para llegar a mis destinatarios.

Con la suficiente visión crítica como para ir más allá del uso por el uso, pero con la suficiente paciencia y energías como para meterme en todo para poder ser crítico después de experimentarlo.

@Fernand0:

Honestamente: con salvísimas excepciones, no veo nada en esas (y otras) experiencias en Facebook, twitter y demás que no sean poco más que mera presencia. Ni educación, ni transmisión, ni difusión, ni nada que se le parezca. No digo que no sea posible, digo que una cosa es estar y la otra ser.

@elmundomundial:

En mi opinión, ni redes sociales, ni femtoblogging. Yo creo (y espero) que el futuro pase por los entornos personales de aprendizaje (PLE, en sus siglas en Inglés) que cada uno configurará y gestionará a placer, y que los demás (docentes) agregaremos y gestionaremos con algún que otro esfuerzo.

@ismael yo ya dije que no lo veía y estoy de acuerdo con estar atentos para ver qué hay y si se le puede sacar partido :)

Yo creo que podríais usar algo que usamos nosotros en la UPC. Existe un sistema creado con Moodle ( http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle ) que es software libre y permite crear plataformas de e-learning con grandes posibilidades. No es sencillo de crear como algo en Facebook o cosas así, pero aparte de ser más privado tiene mucho más recorrido para mi gusto.

Saludos.

Pues espérate 3 años, a que te lleguen los alumnos que tengo ahora...

Os cuento mi experiencia, soy profesor de ESO, y por curiosidad me metí en Tuenti, a ver si servía para algo. Con sorpresa, vi que a los alumnos les encantaba que estuviera, yo digo que es como si, en nuestros tiempos, se iba el profesor de cañas con ellos. Después de investigar un poco me di cuenta de que sí, hay muy poquitas herramientas, y no siempre funciona.

Sin embargo, si que tiene una utilidad. Les paso ejercicios por Tuenti (también se los paso por un blog) lo cual es útil, pero duplica el trabajo, me preguntan (muy poquito) alguna duda, me preguntan (más) si ya he corregido los exámenes, y poco más. Parece útil para mantener otra vía de comunicación con ellos, y ellos así lo entienden. Por ahora lo mantendre.

Además, hemos salido ganando, peor era el fotolog XDDD

morri: ¿Por qué todo el mundo anda loco con el Moodle? El código es espagueti a más no poder. Lo instalé hace unos meses y me quedé a cuadros viendo la cantidad de tablas que creaba.

Efectivamente, Moodle está en todos lados, y está bien para e/b learning, pero no ofrece esa funcionalidad "social" de las redes. El problema de las redes, además, es que no se trata de estar en una red, sino en la de todos.
En cuanto a lo que cuenta mi hermano Rafa, lo de este post viene efectivamente de lo que me ha contado él y otros profesores de la uni.

rvr: No he trabajado con Moodle, solo como usuario así que no te podría decir. Como usuario veía que tenía posibilidades y tenía compañeros que estaban trabajando activamente en la comunidad Moodle.

JJ: Ah bueno, si es para eso ya ahí no entro. De todas formas no veo necesario que el profesorado tenga que estar en las redes sociales. Yo prefiero algo más interno.

Pero ¿es eso lo que prefieren los alumnos? ¿Algo interno?

Pero moodle lo más moderno que tiene son foros y una cosa que parecen wikis, y otra que parecen blogs. No tiene mucho que ver con herramientas más modernas (todavía).